Jeśli odpowiedź na te pytania brzmi ,,TAK!" to nie zwlekaj już dłużej, zostań Rzecznikiem Praw Ucznia i Rodzica!
Szczegóły: TUTAJ
W razie pytań: rzpuir@gmail.com

Cała sytuacja miała miejsce w Zespole Szkół w Gródkach.
,,Sytuacja zaszła w szkole w technikum, kiedy Pani woźna z niewiadomych mi przyczyn uderzyła mnie w twarz." Jak wynika z listu, uczeń zignorował tą sytuację. I wszystko poszłoby w nie pamięć gdyby nie dalsza część listu. Podczas wizyty rodzica w szkole, woźna po raz kolejny zaatakowała nadawcę... ,,Pani woźna złapała mnie za szyję i stwierdziła, że biję kolegów, jednak czegoś takiego nie było". Rodzic, zareagował chyba w oczywisty sposób... W odpowiedzi ,,Pani woźna zaczęła coś sobie wymyślać, że "zdejmuję chłopakom spodnie" "nie pozwalam w łazience zapiąć rozporków" "przywiązuje ich bluzami i staram się wykorzystać" trudno opisać to wszystko, bo jest tego za dużo. (...) Nie zrobiłbym nic w tej sprawie gdyby nie fakt iż Pani woźna zaczęła opowiadać wszystkim osobom w szkole, że jestem "pedałem"- właśnie taką opinię usłyszałem od rówieśników, że cytuję "z pedałami się nie witam". Nie mam poparcia u dyrekcji, wychowawcy i nie mam co z tym zrobić... Nie jest mi łatwo przełamać się i uczęszczać normalnie na zajęcia. Ciągle widzę "dziwne" spojrzenia, śmiechy za plecami. Nikt mi nie wierzy i jest mi trudno. Koledzy się ode mnie odwrócili. Nie wiem jak zachować się w tej sytuacji. Gdzie się udać, aby ktoś coś zrobił żeby opinia o mnie była taka, jak dawniej... Błagam o pomoc(...)"
Szokujący list, nie został odłożony na bok. Wraz z pozostałymi Rzecznikami, postanowiliśmy zbadać i zająć się sprawą.
Zapraszam do dyskusji na ten temat na nasze forum

Już za dwa lata w programie liceum nie będzie bowiem powtórki z gimnazjum, a kształcenie ogólne zakończy się w pierwszej klasie liceum. Od drugiej klasy uczniowie skupią się na przedmiotach potrzebnych na maturze.

Gimnazja powstały w 1999 r. - Ich powołanie wynikało z przeświadczenia, że w okolicach 13. roku życia dobrze byłoby postawić granicę między dzieciństwem a wprowadzeniem w dorosłość - mówi Wojciech Książek, wiceszef MEN w rządzie Jerzego Buzka. I dodaje, że już wtedy liczono na to, że gimnazja będą samodzielne albo będą tworzyły zespoły z liceami. Jednak minister edukacji w rządzie Leszka Millera Krystyna Łybacka (SLD) pozwoliła na łączenie gimnazjów z podstawówkami. Takich zespołów szkół jest ok. 3 tys. - głównie w małych miejscowościach. - To nie było modelowe rozwiązanie, ale konieczność, by pomóc samorządom w tworzeniu gimnazjów. Nie wszystkie miały pieniądze, by stawiać osobne budynki - mówi Łybacka.

Nauczyciele i specjaliści od oświaty różnie oceniają nowy pomysłu MEN. Ci, którzy uważają, że to dobre rozwiązanie, wśród jego zalet wymieniają między innymi, że pedagodzy z obu szkół będą dobrze znać ucznia i jego możliwości. Inni jednak obawiają się kłopotów lokalowych i dalszego zróżnicowania szans młodzieży w naborze na studia - bo gimnazja z liceami mogą powstawać tylko w dużych miastach. 

- W mniejszych gminach szkoły podstawowe i gimnazja prowadzone są przez gminy, szkoły ponadgimnazjalne przez powiaty. Nie wiem, jak minister wyobraża sobie połączenie w zespół dwóch szkół zarządzanych przez dwa różne podmioty. To może się udać tylko w dużych miastach, gdzie wszystkimi szkołami zarządza jeden samorząd - mówi Tadeusza Narkun ze Związku Powiatów Polskich.

- Nie chcemy narzucać łączenia szkół systemowo, ale zachęcamy do takiego rozwiązania przy okazji spotkań z samorządowcami - rozwiewa jego obawy Grzegorz Żurawski, rzecznik MEN.